“Con los mismos recursos siempre son posibles muchas formas distintas de gestión, la escasez de medios económicos no tiene la culpa de todo”, recoge el documento en el que aún están trabajando los profesores de la UMA para publicarlo en octubre

“La UMA está en posiciones muy desventajosas en todos los parámetros que estudiamos, tanto desde el punto de vista docente, como de ratio de alumnos por profesor o las escasas publicaciones científicas. Estamos muy por debajo de universidades de nuestro propio entorno”: Paul Palmqvist, catedrático de Paleontología

Si no se toman medidas, dentro de 10 años estaremos peor. Hay muchas estrategias a emplear con un coste reducido que no se están implementando. ¿Por qué estamos tan mal? No tenemos institutos de investigación asociados a la Universidad. Y en otras instituciones académicas cuidan muy bien a los profesores eméritos”, indica Palmqvist


“Sobre el total de las 48 universidades españolas públicas estudiadas, la UMA se sitúa en el puesto 15 si atendemos a su oferta de títulos oficiales de grado y máster, descendiendo al puesto 24 en su oferta de programas de doctorado. Tomados los datos en su conjunto, apenas alcanzan a situar a la UMA en el puesto 18 de la lista”, recoge el informe

02/07/19. 
Opinión. La Universidad de Málaga (UMA) es una institución pública mediocre producto de una gestión mediocre, según se desprende del informe elaborado por cuatro de sus catedráticos. El rector es José Ángel Narváez. ‘La Universidad de Málaga en el diván: ¿Tiene Málaga una universidad pública acorde con las expectativas?’. Este es el título del documento en el que aún están trabajando cuatro catedráticos de...

...la Universidad de Málaga y que será publicado en octubre. Sus autores son Paul Palmqvist, catedrático de Paleontología; José María Pérez, catedrático de Biología Animal; Víctor Hernández, catedrático de Química Física y Antonio Diéguez, catedrático de Lógica y Filosofía de la Ciencia. “Con los mismos recursos siempre son posibles muchas formas distintas de gestión, la escasez de medios económicos no tiene la culpa de todo”, recoge el documento. La UMA no aparece en los rankings de prestigio y estos cuatro profesores explican por qué y ofrecen algunas soluciones para que mejore. El pasado 21 de junio esta revista se hacía eco de que la institución académica malagueña ni siquiera figura en el ranking QS de las 1.000 mejores universidades del mundo, en el que sí están las de Sevilla o Granada u otras que tienen un presupuesto menor como las de Murcia, Oviedo o Santiago de Compostela (AQUÍ). No aparece en este ni en otros rankings académicos, pero todos los días ‘hablan bien’ de ella en las páginas de los medios de comunicación locales, para lo cual se gastará en publicidad 1.025.000 euros este año (AQUÍ). Es una información de EL OBSERVADOR / www.revistaelobservador.com.

“LA Universidad de Málaga está en posiciones muy desventajosas en todos los parámetros que estudiamos, tanto desde el punto de vista docente, como de ratio de alumnos por profesor o las escasas publicaciones científicas. Estamos muy por debajo de universidades de nuestro propio entorno”, indica Palmqvist, uno de los autores del informe. Que añade que “hay muchas estrategias a emplear con un coste reducido que no se están implementando. ¿Por qué estamos tan mal? No tenemos institutos de investigación asociados a la Universidad. Y en otras instituciones académicas cuidan muy bien a los profesores eméritos”.

“LA UMA se encuentra en una posición intermedia en relación al resto de las universidades públicas españolas, lo que no se corresponde con lo esperable en función del peso demográfico de la provincia  -que tiene casi 1.650.000 habitantes- y su capital –donde viven 571.000 personas-. Sobre el total de las 48 universidades españolas públicas estudiadas, la UMA se sitúa en el puesto 15 si atendemos a su oferta de títulos oficiales de grado y máster, descendiendo al puesto 24 en su oferta de programas de doctorado. Tomados los datos en su conjunto, apenas alcanzan a situar a la UMA en el puesto 18 de la lista”, recoge el informe, que emplea datos extraídos de un estudio de la Fundación BBVA, “en el que se ordena y resume una gran cantidad de información relativa a las características y los resultados de la docencia, investigación e innovación y desarrollo tecnológico de cada universidad”. Así como datos de la plataforma Scopus (editada por la holandesa Elsevier) ; de la base de datos ISI Web of Knowledge (de la compañía canadiense Thomson Reuters) y de Google Scholar, entre otros.


“EN lo que respecta a la proporción de alumnos por título oficial ofrecido o por profesor de su plantilla (ambas reflejan el grado de masificación de la enseñanza en nuestra institución), la UMA desciende a las posiciones 42 y 44 del ranking nacional, respectivamente (recordamos de nuevo que son 48 las universidades consideradas en este análisis). Esto indica que, pese a que en los últimos años la oferta de nuevas plazas de profesorado en nuestra universidad ha sido la mayor de Andalucía, la plantilla de la UMA es aún escasa y el número de títulos ofrecidos es insuficiente”, señala el documento.

EN cuanto a las publicaciones científicas, el informe señala que “si dividimos el número de artículos publicados en revistas de prestigio internacional por el número de profesores, la posición de la UMA cae en el ranking hasta los puestos 29 en Isi Web of Knowledge y 32 en Scopus, lo que indica una producción científica media por investigador bastante menor que en otras universidades”. Por ejemplo, “el número medio de artículos por profesor recogidos en Scopus y en la ISI Web of Knowledge sitúan a la Universidad de Granada (UGR) en los puestos 11 y 10 del ranking nacional, respectivamente, desmarcándose claramente de la posición de la UMA”.

LA institución académica malagueña “tiene ya 47 años de historia, que son más que suficientes para que se empezase a constatar su relevancia académica en el entorno español. Dicha relevancia, de momento, brilla por su ausencia”, aseguran los cuatro catedráticos.

Soluciones propuestas en el informe

ENTRE las propuestas de mejora de los autores de este informe para convertir la Universidad de Málaga en una institución mejor, está la de ampliar la plantilla de profesorado y de administración. Así como “mejorar la oferta y la calidad de los Programas de Doctorado”. “Otra posible línea de acción que podría tener un impacto directo en la mejora de la actividad investigadora sería implementar la figura de personal investigador contratado de carácter indefinido, vinculado a institutos universitarios de la propia universidad”.

ADEMÁS, los cuatro catedráticos indican que “las autoridades académicas deberían consultar con más frecuencia a los profesores más destacados de la UMA, no solo para recabar su opinión sobre las posibles vías para la mejora de la institución, sino implicándolos en planes de desarrollo estratégico efectivos. Igualmente, existe una posibilidad de mejora, de coste prácticamente irrelevante, que es la de mantener un cuerpo selecto de profesores eméritos debidamente remunerados, para que continúen aportando su experiencia docente e investigadora, acumulada a lo largo de una dilatada carrera académica. Durante los últimos años el colectivo de profesores eméritos ha sido maltratado, pues la única opción que se les ofrece es continuar tres años más bajo una figura equivalente a la de profesor asociado, con una carga docente mínima, nula posibilidad de asumir responsabilidades en la investigación y la gestión de su propia docencia, y una retribución ridícula”.

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